從兒子能夠認識男女性別開始

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小编:人民網武漢12月12日電 (周雯 金雨蒙)一直以來,包括未成年人遭性侵、人工流產低齡化等問題被輿論持續聚焦,正視兒童性教育成為了各界關注的熱點話題。11日,本網記者採訪發現

  人民網武漢12月12日電 (周雯 金雨蒙)一直以來,包括未成年人遭性侵、人工流產低齡化等問題被輿論持續聚焦,正視“兒童性教育”成為了各界關注的熱點話題。11日,本網記者採訪發現,越來越多兒童家長不再“談性色變”,在愈發意識到“兒童性教育”的重要性的同時,對於如何正確科學的向兒童教授相關知識仍表示十分困惑。

  11日下午4時,記者在武漢一所幼兒園和小學門口,隨機採訪了數十位家長發現,對於“性教育”,多數家長不再將其看作難以啟齒的話題,面對孩子提出的“自己是怎麼出來的”一些性知識方面的問題,家長多表示會直面問題,回答孩子的疑問,並且會主動買些科普繪本。

  陳女士的女兒今年剛上一年級,當孩子問道“自己是怎麼出來的”,陳女士表示,孩子還小的時候會說她是天上的小天使,選擇了我們所以來了,后來大概5歲左右,大一點了會給她看一些科普讀物,告訴她受精卵是怎麼長大的。

  “性教育不再是難以啟齒的話題,從兒子能夠認識男女性別開始,我們就會告訴他相關的知識。”王女士的兒子今年上幼兒園大班,對兒童性教育啟蒙,她認為應該從孩子對自己性別有好奇心開始,當孩子對性知識有疑問時,家長不應該回避,而是應該用科學正確的知識回答他。

  不過也有少數“佛系”家長表示,孩子不問,自己也不會主動給孩子提這方面的問題。

  對於如何科學的對兒童進行性教育,採訪中多數家長均表示困惑,並希望學校能加大對兒童性知識的講授,再結合家庭教育,效果會更加理想。

  “現在動畫片沒有分級,其實有些動畫片特別不適合小孩看,看起來是動畫片,其實裡面黃色、暴力都有。”陳女士希望,國家能提供正規的教材以及視頻資料,建立一個資源平台,能根據孩子不同年齡階段提供相應的科普內容。

  在採訪中,不少家長將“兒童性教育”問題拋向了學校,寄希望於學校能夠面對成長中的孩子,科學教授性知識。

  “學校沒有專門開設兒童性教育的課程,只是在心理健康和生命安全課程中,會穿插著講授相關知識。”在武漢一所小學從事兒童心理健康教育的王老師認為,對兒童進行科學的性教育是非常有必要的,不過,現在學校相關師資力量不足,對性教育也是針對高年級學生,低年級學生暫時沒有涉及。

  對此,華中師范大學附屬小學六年級的一名語文老師也頗為認同,對於兒童性知識的教育多停留在高年級學生青春期時,在健康課中對身體變化的了解,這是遠遠不夠的。他希望,能通過普及專業“性教育”教程,有專業教師提供針對性的知識講解。

  事實上,早在2014年,武漢市就開始給小學生下發《生命安全教育》一書,該書圖文並茂地對女性生理構造、生理變化進行了詳細介紹,其中包括女性生殖器官由哪些構成、月經是怎麼回事……

  “這麼大尺度地在小學階段談性教育還是第一次。”當時,一位小學老師笑稱。該書經過媒體報道后,社會輿論對於“小學教材現大尺度性教育內容是否過於露骨”這一問題,進行了廣泛討論。

  “這些年經過家庭教育和學校課程的滲透,越來越多的學生能正確面對性知識,自然流露出對生命自然規律知識的渴望。”王老師表示,之前,在給高年級的學生講兩性知識時,不少學生還比較敏感,甚至在課堂上“起哄”,現在這種現象大有改善。

  在華中師范大學性學教授、中國性學會性教育專委會主任委員彭曉輝看來,現在對於兒童性教育問題的討論,已經從幾年前的“要不要進行兒童性教育”,慢慢向討論“如何進行兒童性教育”,從這個意義上看,已經是有所進步。

  “各類兒童性教育讀本、繪本層出不窮,目前來看,教材問題已經解決了。”彭曉輝介紹,但是“兒童性教育”的普及率是遠遠不足的,一方面是學校老師和家長還“不懂性”,另一方面,師資力量嚴重不足。他表示,現在,基本上沒有專業合格的性教育老師,中小學老師在就學時沒有系統學習過性教育知識,如何能夠系統規范的向學生科學的講授性教育知識。

  “很多家長以為性教育就是告訴孩子學會保護自己不受侵害就行,而實際上性教育的內涵非常豐富,它絕不是孩子簡單的防火教育。”他表示,如果僅停留在對性安全教育的問題上,往往會帶來一定負面影響,比如要防備他人的性侵犯,總是會把性的現象和壞人聯系在一起,容易給兒童造成一種,性就是壞的不好的認知。“不僅是性安全教育,還包括性價值觀,涉及人性關系相處的技能,性衛生保健都要融合進去。”

  他建議,根本上還是需要政府從戰略性層面進行部署,設立性學相關課程,形成長期可持續人才培養模式。

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